教學(xué)用生物圖像顯微鏡觀察自然界中的微生物分類

  微生物的最重要的性質(zhì)是能進(jìn)行各種化學(xué)活動，這些活動
大都與微生物的增殖有密切關(guān)系.為了證實(shí)在顯微鏡下看到微

生物的真實(shí)性，必須著它們是否有增殖能力.另外，要闡明這
些微生物進(jìn)行活動的內(nèi)容和各種環(huán)境因子對這些活動的影響，
也可以通過分離微生物，并使其增殖而得到的純培養(yǎng)來進(jìn)行.

但是，自然條件和純培養(yǎng)條件之間有很大差別，而且在自然界的微
生物中有很多還未得到純的分離物。

  純培養(yǎng)是指從自然界中只將特定的微生物分離出來，在人
工培養(yǎng)基中增殖.但這意味著是在去除了自然界中存在的其他
微生物和大多數(shù)有關(guān)物質(zhì)的單純條件下進(jìn)行的增殖.Winog-
radsky很重視這種差別，他把在自然條件下增殖的微生物，與純
培養(yǎng)作對比，并稱前者為自然培養(yǎng).通過這一對比，產(chǎn)生了一種
看法，即認(rèn)為以純培養(yǎng)情況下得到的各種知識為基礎(chǔ)，是不可能

理解自然界中的微生物的.其結(jié)果造成微生物生理和微生物生
態(tài)這兩個研究領(lǐng)域長期不幸地被分隔的局面.另一種傾向則是
以這種觀點(diǎn)為前提，認(rèn)為兩個領(lǐng)域有再結(jié)合起來的可能，并分別
從兩個不同的角度來進(jìn)行研究。

第一，試驗(yàn)如何盡量在自然條件下使微生物增殖;
第二，探索在普通的純培養(yǎng)中，加入什么樣的新條件便可大大地接近自然條件。

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