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生物教學(xué)顯微鏡應(yīng)用對菌類觀察-圖像型

大型菌類的觀察能引起學(xué)生興趣，小型菌的培養(yǎng)更能建構(gòu)起優(yōu)良的衛(wèi)生習(xí)慣。
上海光學(xué)儀器一廠數(shù)位影像互動教學(xué)在生物教學(xué)上的應(yīng)用，將會提升教學(xué)效果

菌種鑒定觀察研究之時(shí)，采用電腦數(shù)位顯微成像系統(tǒng)觀察，對于真菌形態(tài)特征之觀察上方便許多

并且實(shí)驗(yàn)及觀察中發(fā)現(xiàn)其主要的優(yōu)點(diǎn)有：

1.顯微鏡觀察較輕松不吃力，眼睛較不疲勞。
2.形態(tài)攝影非常正確且不需描繪。
3.經(jīng)數(shù)位處理之后，影像真實(shí)較具立體感。
4.顯微鏡載玻片調(diào)整時(shí)上下左右方向與目鏡所見相反，透過CCD后上下左右移動方向會相同。
5.可立即得到影像，立即回饋和分享，免沖洗底片，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠
。6.測量之?dāng)?shù)據(jù)可經(jīng)由事后換算，表尺會同步放大，數(shù)據(jù)更為精確。
7.快速建立影像資源庫，收藏、管理、搜尋更方便。
8.可對所需觀察的標(biāo)的物，做數(shù)位增強(qiáng)處理，使主體更為清晰明顯。
9.因CCD元件面積小，所得之倍率高于目鏡所得。
使用后發(fā)現(xiàn)，操作簡易與迅速提供成果，使作業(yè)快速、精美所獲成就最高，
在互助合作的模式下，大家分享資源，擴(kuò)大了知識的層面。

在事后需要補(bǔ)充觀察測量時(shí)，可直接讀取影像檔，在電腦上測量即可得到正確數(shù)據(jù)。
因此，在速度、精確度上都有很優(yōu)秀的效果