顯微鏡屬于較精密和貴重的儀器,目前許多山區(qū)中學(xué),尤其是鄉(xiāng)辦中學(xué)顯微鏡的配備十分不足,更談不上更新了.因此如何保養(yǎng)好已有顯微鏡,發(fā)揮其在教學(xué)中的最大功效就顯得十分重要了,多年來筆者體會如下.

 筆者在本站曾經(jīng)介紹了生物顯微鏡,普通光學(xué)顯微鏡的保養(yǎng)與維護,今天重點介紹教學(xué)類顯微鏡保養(yǎng)與維護.

一、建立使用制度

制度是紀律的保障,也是保養(yǎng)好顯微鏡的保證.我校每臺顯微鏡及各部件都有統(tǒng)一編號,而且和鏡箱、實驗桌編號一致,學(xué)生每學(xué)年第一次進實驗室時,按教師編定的位置入座,一學(xué)年不變.每個鏡箱內(nèi)都有使用此顯微鏡學(xué)生的姓名、班級及使用前后完好情況記錄簿.實驗前學(xué)生必須檢查上一個班級填寫的顯微鏡完好情況與記錄是否相符.實驗后必須將顯微鏡完好情況記錄在簿上,并簽上使用人姓名,以備下一個年級學(xué)生做實驗前核查.這樣達到班班相扣,環(huán)環(huán)相查的目的,若有損壞照價或酌情賠償,從而加強了學(xué)生愛護顯微鏡的責(zé)任心.

二、操作、搬動注意一個"輕"字

精密儀器的保護貴在一個"輕"字,如輕拿、輕放、輕搬、輕運.顯微鏡也是如此,筆者經(jīng)常教育學(xué)生調(diào)節(jié)焦距旋鈕(特別是微調(diào))時要慢,搬動時要平拿輕放,不能震動、碰撞.取出、放入鏡箱時要輕,鏡筒上升、下降要慢等.避免了機械損傷、壓碎切片、沖壞聚光鏡和損壞鏡頭等不良情況.

三、指導(dǎo)學(xué)生正確地使用顯微鏡

學(xué)生能正確地使用顯微鏡,是保障顯微鏡不被損壞的前提,也是顯微鏡保養(yǎng)的關(guān)鍵,筆者采取了兩條措施.

1．增加"顯微鏡結(jié)構(gòu)與使用"的課時,常言道"磨刀不誤砍柴工".筆者采用一個課時向?qū)W生講清顯微鏡的結(jié)構(gòu)、用途、使用方法及注意事項,再用一課時由教師和骨干指導(dǎo)學(xué)生充分練習(xí)操作和使用.避免了以后在實驗課上學(xué)生不懂就蠻弄硬旋等不良現(xiàn)象,不但提高了實驗課的效果,而且減少了顯微鏡的損傷.

2．培養(yǎng)骨干:初一、高一新生入校后,在自愿報名的基礎(chǔ)上,選拔動手能力較強、喜歡生物學(xué)的同學(xué)作為實驗骨干組成興趣小組.小組成立后第一步是讓他們參觀生物貯藏室,琳瑯滿目的儀器、標本、模型進一步激發(fā)了他們的興趣,堅定了作好骨干的決心.緊接著對顯微鏡的結(jié)構(gòu)、用途、使用和維護等進行講解培訓(xùn),使之達到較為熟練的程度.上實驗課時讓他們協(xié)助教師指導(dǎo)同學(xué)使用顯微鏡,解決了一個教師指導(dǎo)全班顧此失彼的矛盾,提高了同學(xué)們掌握使用顯微鏡技術(shù)的效率.

四、及時消除故障苗子

俗話說:"病在初期易治,病入膏肓難醫(yī)",顯微鏡的維修也是同理.因此每次實驗前,筆者總要帶領(lǐng)骨干事先檢視一遍顯微鏡,如發(fā)現(xiàn)螺絲松動、過緊或滑牙等異?，F(xiàn)象,則立即動手修理,在排除故障后再給同學(xué)使用,保證機械系統(tǒng)故障在早期排除,延長了顯微鏡的使用壽命.我校有十一臺顯微鏡已有三十多年歷史,至今完好無損.

五、注意防塵防霉

塵和霉是顯微鏡的"大敵",塵無孔不入,霉有孔必鉆,潮濕必生.為了減少灰塵污染和霉菌滋生,筆者在每堂實驗課中要求同學(xué)不能擅自離位,盡量少走動.領(lǐng)取實驗物品時腳步要輕,實驗后在所有顯微鏡送還存放室后再掃地做清潔工作.顯微鏡放入鏡箱前要求同學(xué)用紗布將機械部分及載物臺上的灰塵及水揩清爽,用鏡頭紙將目鏡、物鏡揩拭干凈.用尼龍袋罩好后再放入鏡箱,并放入干燥劑等.由小組長和骨干協(xié)助教師檢查驗收,合格后報告老師,取得教師同意后方能離開實驗室.

六、定期揩拭鏡頭

每學(xué)期在期中、期末實驗技能考試前后,筆者都要組織骨干揩拭一次目鏡和物鏡.其方法是用細柳條(較軟不易擦傷鏡頭)纏上卷頭(卷頭避免棉纖維粘在鏡頭上)棉球,蘸上1‰的洗潔凈,揩拭鏡頭一遍,待干后再用卷頭棉球蘸50％的乙醚加50％的無水酒精混合液揩拭鏡頭一遍.揩過兩遍后的鏡頭,灰塵及霉菌和實驗污染物基本上能100％地去掉.這樣既清潔了鏡頭,又保證了實驗考核的順利完成.十多年來,由于筆者采取了以上保養(yǎng)措施,全校三十多臺顯微鏡無一臺報損報廢,一直處于良好的工作狀態(tài).

本文關(guān)鍵詞:顯微鏡,實驗室,保養(yǎng)

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