儀器信息網訊 由教育部高等學校儀器類專業(yè)教學指導委員會、中國機械工業(yè)教育協(xié)會儀器科學與技術學科教學委員會、中國工程教育認證協(xié)會儀器類專業(yè)試點工作組主辦的2016年全國高校儀器類專業(yè)教學研討會于2016年8月24日-26日在昆明召開。教育部高等學校儀器類專業(yè)教學指導委員會、中國機械工業(yè)教育協(xié)會儀器科學與技術學科教學委員會、儀器儀表學會及全國120余所高校、出版社、相關企業(yè)的代表共260余人參加了本次研討會。

　　本次研討會以“課程體系建設”為主題，重點強調了課程體系構建中非技術因素和復雜工程問題實現(xiàn)的重要性和必要性，進一步明確了“以學生為中心”、“結果/產出導向的教學設計”等理念下課程體系改革的發(fā)展方向。

　　會議邀請多所高校專家做精彩報告。報告介紹了在特色化專業(yè)課程體系構建方面的具體舉措和成功經驗，并從儀器綜合課程設計等若干門具體專業(yè)課程目標設計、教學內容組織、考核方式探索等方面詳細闡述了非技術因素和復雜工程問題的實現(xiàn)形式。與會相關企業(yè)負責人就個人職業(yè)發(fā)展的經歷、儀器產品設計和工程技術問題解決等方面做了介紹，對高校實施工程能力培養(yǎng)提出了期望，強調非技術因素是畢業(yè)生工程能力不可或缺的能力。此外，會議還就專業(yè)導論類課程的組織實施、互聯(lián)網時代多學科知識能力的培養(yǎng)、大規(guī)模在線課程和翻轉課堂在專業(yè)課程教學的實施等進行了討論，對儀器類專業(yè)多學科知識結構和專業(yè)知識和技能循序漸進培養(yǎng)的框架進行了梳理。

　　會上，中國工程教育認證協(xié)會儀器類專業(yè)試點工作組張彤秘書長宣布中國工程教育專業(yè)認證儀器類專業(yè)認證專家名單，并為受聘專家頒發(fā)了聘書。相關會議報告對全國學會工程師能力標準進行了解讀，對于高校構建以工程能力培養(yǎng)為目標的課程體系和組織具體課程內容具有很好的指導作用。

　　作為本次會議主要活動，會上正式啟動了教育部儀器類專業(yè)教學指導委員會和儀器儀表學會聯(lián)合制訂的“專業(yè)教學實驗室建設”專項支持計劃(簡稱“專項支持計劃”)，并舉行了首批企業(yè)捐贈的三方簽字儀式?！皩ｍ椫С钟媱潯笔?016年6月中國正式成為華盛頓協(xié)議的成員之后，中國儀器儀表學會、教育部高等學校儀器類專業(yè)教學指導委員會為貫徹OBE(目標導向)教育，落實學生工程能力培養(yǎng)的條件支撐而制定，主要是邀請國內著名企業(yè)、專業(yè)產品制造商參與該項計劃，為完善專業(yè)教學條件提供設備、資金和技術支持，共同促進儀器類專業(yè)工程教育的發(fā)展。

三方簽字儀式

　　昆山市超聲儀器有限公司作為首批參與“專項支持計劃”的企業(yè)，捐贈了價值100萬元的超聲設備。本次會議上，儀器儀表學會朱險峰秘書長和儀器類專業(yè)教指委副主任陳祥光教授為昆山市超聲儀器有限公司劉立人副總經理頒發(fā)了榮譽獎牌。

頒發(fā)了榮譽獎牌

昆山市超聲儀器有限公司獲榮譽獎牌

　　據悉，項目啟動后，中國儀器儀表學會將正式在受助學院掛牌，由昆山市超聲儀器有限公司提供技術支持與學校共同開發(fā)實驗指導平臺(課程、教材)。中國儀器儀表學會將對項目實施的優(yōu)秀成果予以獎勵，昆山市超聲儀器有限公司將有償接收學生在相關產品應用和再開發(fā)過程中形成的成果。