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短視頻@語文山水，一個姓氏介紹，吸粉138w！
一條視頻漲粉138w！一月發(fā)文視頻不到2篇！點贊、評論、轉(zhuǎn)發(fā)量比抖音頭部達人還要多出幾倍，如此高的數(shù)據(jù)維度就是今天小星學(xué)長要給大家介紹的賬號達人——@語文山水。
“讓語文回歸最初的樣子?！?，“富春山神和班上的仙童們共同耕作。”這兩句話就是@語文山水在抖音上面的一個簡介。
讓語文回歸最初的樣子！這句話你品，你細品……
雖然小星學(xué)長也覺得寫的非常好，但是也實在不知道最初的語文是個什么樣子，下面小星學(xué)長同大家一起學(xué)習(xí)、分析、品品這個短視頻有何魅力。
01.案例：@語文山水
21年4月份，還沒有到月底一個賬號憑借一條視頻一周漲幅138w，直接沖上4月百萬漲粉達人榜。
我們知道最近抖音一直在力推教育板塊，吸引了大大小小不少的教學(xué)培訓(xùn)機構(gòu)和老師入駐，大多數(shù)教育類賬號以英語、數(shù)學(xué)、小語種等內(nèi)容為主。
也許就如同大多數(shù)人一樣，大家會覺得語文還需要交嗎？語文沒有學(xué)習(xí)的必要了吧？——語文的定位成為了抖音上極具差異化的人設(shè)。
視頻標題：別出心裁的自我姓氏介紹，九對同學(xué)課堂表演。那么，你姓什么？
從視頻標題上看，我們可以快速知道視頻內(nèi)容是自我姓氏介紹，相信大家和我一樣，對此不以為然，能說出什么花樣嘛！
接著一個好的選題帶來的反差就來了：
對話：
“你姓什么？”
“我姓周，一個星期的周。那你姓什么？”
“我姓張，一張白紙的張?！?/strong>
視頻截取部分，我們看到的是青澀的學(xué)生時代，姓白的姑娘傻傻的憨笑，視頻里還特意了后面同學(xué)一個特寫的表情，咧嘴微笑的表情能夠直接給到用戶情緒的傳遞。
對話：“你好， 你姓什么？”
“我姓嚴，班主任的嚴?！?/strong>
“您好，您貴姓啊？”
“我姓范，大明星的范?！?/strong>
在視頻拍攝上，我們可以知道視頻的拍攝清晰度是非常高的，而且在這種對話形式上，鏡頭有意的給到了兩個小朋友特寫的鏡頭，遠景+近景的結(jié)合，特寫鏡頭的出現(xiàn)讓觀看的用戶更容易情景帶入。
對話：“你好，你姓什么？”
“我，我姓金，青銅白銀的金?！?/strong>
“我姓錢，美元英鎊的錢。”
這一組可是當之無愧的“戲精”表演組，為視頻帶來了豐富的看點。
對于這九組孩子的不同表現(xiàn)，我們可以在評論區(qū)找到各種不同的槽點，激發(fā)用戶評論，尤其是這組戲精組合，絕了！
同學(xué)們妙趣橫生的姓氏介紹，讓不少網(wǎng)友為此折服。
透過這些視頻，不僅通過非常有趣的方式學(xué)習(xí)語文知識，加上真實的課堂場景，能將人一秒帶回中學(xué)時期的課堂，和諧有愛的師生情，也讓人心中暖意滿滿。
02.擇善而從
從@語文山水賬號發(fā)布視頻上，有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方：
1.差異化，選擇一個差異化的賬號設(shè)定，能夠讓用戶記住你；
2.優(yōu)質(zhì)的選題，姓氏介紹是大家生活中最常見普遍，乃至根深蒂固的一種認知，通語文獨特的介紹讓這個“事”變得有趣。
我們在做視頻的時候，同樣可以學(xué)習(xí)這種方式，在一個普遍認知的事物面前，找到那個獨特的案例把它講出來，這樣的反差能夠給用戶帶來記憶點；
3.畫面，我們可以看到視頻中不僅有近景遠景的切換，還有各種人物特寫和背景虛化的處理，讓視頻畫面變的非常豐富，和極大的代入感；其次視頻里字號、字體極其講究，融入在整個畫面中也非常和諧。
03.END
沒有一本正經(jīng)地知識輸出，也沒有劇情滿滿的演繹，語文山水 的爆紅，是真實、青春的課堂畫面，激發(fā)了觀眾對于求學(xué)時光的懷念和羨慕。也許這種年輕學(xué)生時代的真實、淳樸才是我們內(nèi)心的向往。
