數(shù)字OT評估與訓(xùn)練系統(tǒng)整合多次數(shù)據(jù)
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數(shù)字OT評估與訓(xùn)練系統(tǒng)整合多次數(shù)據(jù)
詳細(xì)信息 |
康復(fù)的理論基礎(chǔ)都是發(fā)揮腦/神經(jīng)的代償機(jī)制，傳統(tǒng)pt、ot可做出一些初步的功能，對更進(jìn)一步的功能，有心無力。智能康復(fù)把手法疏通、潛能開發(fā)、誘導(dǎo)訓(xùn)練有機(jī)地融合，快速度達(dá)成腦/神經(jīng)的代償，達(dá)到代償空間的極致，康復(fù)出好的功能。
康復(fù)是系統(tǒng)的工程，一環(huán)套一環(huán)，要恢復(fù)進(jìn)一步的功能，手法疏通、潛能開發(fā)、誘導(dǎo)訓(xùn)練缺一不可，且每個環(huán)節(jié)都有很多細(xì)節(jié)、步驟，即使是一個細(xì)節(jié)不到位，也會導(dǎo)致功能無法進(jìn)步。
事實(shí)證明，傳統(tǒng)pt、ot遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到潛能康復(fù)的良好效果。無論您康復(fù)了多久，或功能已經(jīng)好到任何程度，潛能康復(fù)都可讓您功能更進(jìn)一步，并持續(xù)不斷進(jìn)步。
數(shù)字OT評估與訓(xùn)練系統(tǒng)整合多次數(shù)據(jù)
訓(xùn)練程序
日常生活動作訓(xùn)練一般要經(jīng)過資料整理，動作分析，評價和訓(xùn)練四個部分。治療師會將患者的基本情況按身體因素（年齡，性別，障礙因素，疾病現(xiàn)狀，一般身體狀態(tài)，協(xié)調(diào)性速度，耐力等）心理狀態(tài)，精神狀態(tài)，社會和環(huán)境因素分類整理。日常生活活動訓(xùn)練再根據(jù)患者個體差異，確定訓(xùn)練內(nèi)容，制定訓(xùn)練計劃。
訓(xùn)練中一般應(yīng)注意以下各項(xiàng)
1.上肢的一側(cè)障礙，其中尤其是因?yàn)槭种赴殉帜芰φ系K，使患側(cè)可能成為廢用手，輔助手者，要作單手動作訓(xùn)練，如該手是利手，還要作利手交換練習(xí)。
2.對輕側(cè)偏癱，特別是手的障礙，當(dāng)利手尚未訓(xùn)練前，不得進(jìn)行利手交換訓(xùn)練。對青壯年患者，是訓(xùn)練患手還是作利手交換訓(xùn)練的方案，要盡早決定，盡快開始。對高齡患者，以雙側(cè)同時訓(xùn)練為好。
3.上肢ADL訓(xùn)練，要從臥床期開始，除做功能訓(xùn)練外，對完成動作有困難的和重癥障礙者，要想方設(shè)法制作自助具，使患者盡快地生活自理。
4.訓(xùn)練與病房，家庭生活要密切結(jié)合。在康復(fù)科練習(xí)的動作必須應(yīng)用到日常生活中去。因此治療師與病房護(hù)士，家屬間的密切聯(lián)系和協(xié)作是成功的重要保證。
5.治療師對每個患者的家庭生活和工作環(huán)境必須做實(shí)際調(diào)查，要根據(jù)患者的具體情況進(jìn)行訓(xùn)練，如果訓(xùn)練與實(shí)際生活脫節(jié)，則會失去ADL訓(xùn)練的意義。必要時可采取短期出院的形式，在實(shí)際生活中觀察，尋找日常生活中存在的困難動作，帶著問題住院進(jìn)行訓(xùn)練。
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